LAS WIKIS

Estamos buscando información en Internet sobre un tema cualquiera. Llegamos a una página web en la que hay una recopilación de enlaces comentados sobre dicho tema: una autentica mina. Pero ¿comó es posible que no incluya  la página, una de las mejores referencias sobre el tema a nivel mundial? Pulsamos en un enlace de cualquier página y aparece una nueva página web con un formulario que contiene, en un campo de texto, el contenido integro de la página que estábamos leyendo hace un momento. Bajamos hasta el lugar donde alfabéticamente debería haber estado el enlace a nuestra página favorita y empezamos a escribir Incluimos el titulo, la dirección y un comentario sobre lo que podemos encontrar en dicha página. Repasamos lo escrito, corregimos los errores  y pulsamos en el botón envío. ¡Ya está! Acabamos de modificar una página Web. Los que entren en dicha página en el futuro podrán leer lo que había antes y nuestra aportación. La lista de enlaces ahora es más completa que antes. ¿Páginas web que cualquiera puede modificar? Si la pagina en cuestión es una "wiki" Y no trata de una locura.De hecho una de las experiencias más interesantes de los últimos años en la red está hecha de esta manera: la Wikipedia, una enciclopedia colaborativa online realizada por voluntarios.

OBJETIVOS 

1. Conocer qué es y cómo funciona un wiki. 
2. Comprender el “espíritu wiki”, la filosofía que hay detrás de proyectos colaborativos abiertos en la Internet, como la Wikipedia. 
3. Conocer diversas aplicaciones educativas de los wikis (y algunos de los problemas que presentan). 4. Cómo seguir aprendiendo sobre wikis y la filosofía wiki.

CONTENIDOS.

1. El origen del término “wiki”

Un wiki es una aplicación informática que reside de una servidor web  y a la que se puede acceder con cualquier navegador  y que se caracteriza porque permite a los usuarios modificar y agregar contenido a los existentes. El nombre wiki se basa en el terminó Hawaiano  "wikiwiki" que su significado es "rápido" o "informal". La historia  de los wikis, tal como se recoge en la wikipedia comienza en 1995. Cuando el padre de la idea, Ward  Cunninghan, estaba buscando nombre para una aplicación  que el había diseñado que permitía que una comunidad dispersa  de usuarios editara páginas web rápidamente usando un navegador y formularios web. En su primera visita a Hawai vio que los autobuses que unen entre sí las terminales del aeropuerto se llamaban “wikiwiki”, también fue la primera palabra hawaiana que aprendió, y así se evitó que su aplicación se llamara “quick-web” o algo igualmente aburrido.

Características de las wikis.

permite la creación colectiva de documentos en un lenguaje simple de marcas  utilizando el navegador web.

Generalmente no se hacen revisiones previas antes de aceptar las  modificaciones, y la mayoría de los wikis están abiertos.

Permite a los participantes trabajar juntos en páginas web para añadir o modificar su contenido.

Este módulo se basa en Erfurt Wiki.

Se puede seleccionar diferentes tipos de wikis: Profesor, Grupo, Alumno.

Se puede importar inicialmente desde un Formato HTML.


Software del wiki se encarga de todo lo de más. La edición simplificada elimina las barreras técnicas para la participación: Cualquiera puede contribuir, si asi lo desea, y los textos tienen buena apariencia. (algunos críticos dicen que todos tienen la misma apariencia, pero ahora ya se pueden usar hojas de estilo (CSS) en algunos sistemas que permiten personaliza su aspecto), manteniendo un estilo visual consistente a lo largo de todo el wiki.

El lenguaje de los wikis no está estandarizado y sistemas diversos utilizan marcas diferentes. Así, en unos se usa un asterisco para definir un ítem de una lista y en otros un guión. En los últimos tiempos, algunos wikis incorporan editores visuales embebidos, hechos en Javascript o ActiveX, para facilitar aún más la edición a los usuarios novatos.

La tercera característica es la flexibilidad: un wiki no tiene una estructura predefinida a la que se tengan que acomodar los usuarios. En un wiki cualquiera puede crear nuevas páginas y vincularlas a cualesquiera otras páginas existentes. Para crear una página nueva, en la mayoría de los wikis, basta con escribir su título en CamelCase (o entre corchetes o llaves, según el software wiki utilizado) en una página existente. Al pasar al modo lectura, el software habrá creado una nueva página con dicho título y un vínculo a ella en el texto CamelCase que hemos escrito.

La cuarta característica esencial que destaca Lamb (2004) es que por tradición, las páginas de los wikis están “libres de ego”, de referencias temporales y nunca terminadas (“ego-less, time-less, and never finished”). El anonimato en las contribuciones no es un imperativo de tipo técnico sino una costumbre del “espíritu wiki”. El concepto de “autor” se difumina en los wikis en la medida en que cualquier página ha sido realizada por múltiples personas que añaden, borran, enmiendan, comentan, etc. lo escrito por quienes les han precedido.


Wikipedia quieren difundir sus ideas, influir en los demás y participar en una iniciativa que democratiza el acceso a la información y el conocimiento en un campo dado del saber.


Aunque los cuatro principios anteriores describen el “espíritu wiki” y las funcionalidades más destacadas del software, la realidad es que la Internet está llena de excepciones. Puede definirse un continuo en el que se sitúan tanto las implementaciones informáticas de la idea original del wiki como espacio libre de colaboración, como las prácticas concretas de comunidades de interés que usan wikis en Internet. En un extremo, la máxima simplicidad y libertad está representada por el wiki original de Ward Cunningham creado en 1995. 


El uso de wikis, bien como sustituto de las plataformas o entornos virtuales de enseñanza/aprendizaje tradicionales, bien, dentro de éstos, como espacios para actividades concretas que requieran colaboración y fácil edición de páginas web, como espacios abiertos a la Internet en general para la publicación de los trabajos de los estudiantes, como portafolios electrónicos para la evaluación o como soporte al trabajo colaborativo, debe diseñarse teniendo en cuenta las normas y dinámicas de la educación institucionalizada y los roles y expectativas de los participantes. Dicho de otro modo, un uso didáctico revolucionario de un wiki depende no tanto de las funcionalidades del software, que meramente puede facilitar o dificultar las actividades, como de nuestra capacidad para cambiar las tradicionales relaciones, normas y expectativas de la educación formal.